科技园 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于科技的创新的问题，于是小编就整理了3个相关介绍科技的创新的解答，让我们一起看看吧。
2020我国科技创新成就5个？
一、嫦娥五号完成我国首次地外天体采样返回之旅
二、北斗三号最后一颗全球组网卫星发射成功
三、我国无人潜水器和载人潜水器均取得新突破
四、我国率先实现水平井钻采深海可燃冰
五、科学家找到小麦“癌症”克星
六、科学家达到“量子计算优越性”里程碑
七、科学家重现地球3亿多年生物多样性变化历史
劳动教育的时代性是什么？
1. 加强纵向衔接，大中小学一体化系统设计
近年来，各地和大中小学贯彻落实党的教育方针，在实践育人方面取得一定成效。但是，劳动教育缺乏系统性、连续性和稳定性，教育目标不明确、内容陈旧、形式单一等问题比较突出。新时代劳动教育坚持目标导向和问题导向，注意不同阶段劳动教育的渐进性，对大中小学各学段贯通设计，体现出系统性、科学性、时代性的特点。
2.促进横向贯通，独立设课与学科渗透教学有机结合
课程是落实教育目标的有效载体。在我国现有的课程体系中，德智体美劳教育发展不平衡、不全面，劳动教育课程地位较为弱势。劳动教育课时经常被挪用，课程地位明显不足。
3.拓宽实施渠道，强化家庭、学校、社会综合实施
由于对劳动教育的独特育人价值认识不足，当前的劳动教育还存在片面依赖学校的倾向，家庭、社会在劳动教育中的作用尚未充分发挥
4.深化产教融合，创新劳动教育模式
劳动教育的具身性在一定程度上决定着劳动教育质量。
5.依据各地实际，因地制宜常态实施
新时代，党和国家高度重视劳动教育，从国家发展战略高度提出统一要求，增强劳动教育的规范性和计划性。
答：培养学生的劳动观点，形成劳动的时代性，使学生初步掌握一定劳动技术知识和技能的教育。
1981年 4月，中华人民共和国教育部颁发的关于全日制六年制重点中学教学计划试行草案的说明指出：“中学阶段开设劳动技术课，进行劳动技术教育，使学生既能动脑；又能动手，手脑并用，全面发展。”劳动技术教育是把劳动教育与工农业生产、社会服务性劳动的技术教育结合起来，既有利于促进学生德智体等方面的全面发展，也为他们将来的就业准备一定的条件。
伴随科技进步时代发展和产业变革，新时代劳动工具、劳动技术、劳动形态发生新变化，客观上要求创新劳动教育内容、途径和方式，增强劳动教育的时代性。新时代劳动教育植根中华大地，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，着力破解劳动价值观以及教育发展难题，紧密结合经济社会发展变化和学生生活实际，探索具有中国特色的劳动教育模式，体现社会主义教育的本质要求，既坚持了马克思主义劳动观和中国特色社会主义教育发展道路，又站在时代前列，把握劳动教育的新特点新规律，抓住劳动教育现代化的主流趋势。
影响科技创新的因素有哪些，如何增强我国的科技原创力？
1、科学技术是第一生产力。当今世界，科学技术日益渗透到经济发展、社会进步和人类生活的各个领域，成为生产力中最活跃的因素。
2、增加科技投入、促进科技创新，是贯彻落实科学发展观，以人为本，全面协调可持续发展的要求；是贯彻落实科教兴国的发展战略的需要。
3、有利于促进我国经济、社会的全面发展和进步；有利于提高我国的综合国力和国际竞争力，提升国际地位。有利于早日实现社会主义现代化的宏伟目标和中华民族的伟大复兴。
到此，以上就是小编对于科技的创新的问题就介绍到这了，希望介绍关于科技的创新的3点解答对大家有用。